声音修炼真教育,涵养心灵三春晖

《母亲的长征》是教育生涯的长征,聆听真实的声音,寻找真教育真人真事。

真教育访谈录:语文是人生的底色,从真语文谈真教育。

记重庆市语文教研员重庆无忧教育高级教师左瑞林先生。

什么是真教育?——时间会给出答案,

真教育教什么?——从语文教育说起,

怎么做真教育?——看左老师教作文。

语文是德,实事求是的语言尊重人性,体谅他人“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。我们常见一些文字玩的好的人语不惊人誓不休,语言中夹枪带棒说起别人头头是道不要油盐,其实是有失口德。积德行善,从口德修起.

语文是义,一个字可以力顶千钧,一句话可以起死回生,一篇文章可以唤醒人心,一段文字可以力挽狂澜,一篇文章可以刀下留人,一部剧本可以再现历史,一部巨著可以上下五千年……

语文是道,就是做人之道,教语文,教学生做人之道。说真话,不讲假话,建立诚信万世德。说鼓励人的话,说帮助人的话,感动人心灵的话,给人点亮明灯,就是给自己修直道路,给社会铺设正道。

左瑞林老师

初见左瑞林老师,外形像中央电视台著名主持人赵忠祥老师,听他说话,声如洪钟,器宇轩昂,慈祥而又不失威严,你根本看不出他的年龄,听他儒雅平和的交流,如读一本厚重而又生动的小说。看他们同行的陪他亲热自在的样子还以为陪他一起的是他的孩子,后来才知道是他学生的助理。像这样的学生把他视为亲人父母的好多,和左老师谈笑风生,不是亲人胜似亲人。

试问:在当今社会师生关系难处的时代,有多少学生记得老师?退休后还被学生当亲人看待更是少有。在师生关系、医患关系频频出事故的当代,老师难做,校长难当,这种关系你会觉得简直是故事中的神话。亲其师信其道,这样的教育生涯一定有故事。

什么是真教育?——时间会给出答案,

真教育教什么?——从语文教育说起,

怎么做真教育?——看左老师教作文。

一、声音修炼真性情:

我们的交流从互相赞美对方的声音开始,而教师的十二修炼语录第一条就是:
1、修炼自己的声音,让他引人入胜,

2、修炼自己的语言,让他妙趣横生;

3、修炼自己的眼睛,让他传神丰富;

4、修炼自己的表情,让他神采飞扬;

5、修炼自己的行为,让他规范专业;

6、修炼自己的学识,让他犹如涌泉;

7、修炼自己的脾气,让他逗人喜爱;

8、修炼自己的个性,让他鲜明唯美;

9、修炼自己的心灵,让他平和美丽;

10、修炼自己的气质,让他超凡脱俗;

11、修炼自己的灵魂,让他崇高圣洁;

12、修炼自己的人生,让他阳光幸福。

这每一条都在左老师身上可以找到标准答案。

教师工作比播音员复杂多了,播音的时候拿着稿子字正腔圆,而面对的学生却是每一个人都像定时炸弹,你不知道他什么时候会出什么样的火花,而且,左老师接的是一个把班主任气哭了的班级,如果是一个脾气暴躁的男老师,遇见那些学生一定会大声吼叫甚至动手打人,但是,左老师没有发脾气,他往讲台一站,自己一身正气就震慑了学生,不言而威。再认真的讲读语文课,一篇看似普通的课文在左老师的讲课中生动有趣,他为了让学生能用标准的普通话,演示万州普通话和标准普通话的区别,学生发现自己讲的普通话真有差距,视他为偶像。遇见做错事的学生,左老师不是简单粗暴的对待,而是听孩子说,再让孩子能听他说,让学生明白事理,很多时候不一定要老师多说,更用不着发脾气歇斯底里。一个常用嗓子的语文老师,几十年讲课之后,还有这么好听的声音,足以见他的修为。

作者访谈左瑞林老师

二、 诗人情怀大格局:

听着左老师播音员般的声音走进他的故事:

我后来1987年42岁时调进重庆无忧教育,参加第一次教师节写的一首诗:

我不是 我不是,我不是高山,

我只是珠穆朗玛的砂石一颗;

甘愿浇铸理想的基座,

献给明天辉煌的祖国;

我不是,我不是大河,

我只是万里长江的浪花一朵;

悄悄辉映东方的红日,

挽起高亢激越的大波;

我不是,我不是松柏,

我只是生命常青树的枝丫一棵,

默默输送知识的养料,

催开明丽娇艳的花朵。

不,我不是,我什么都不是,

我就是我,我只是我,

捧着一颗心来,

不带半根草去,

三尺讲台做沃土;

一生耕耘盼硕果,

允公允能,日新月异,

让桃李芳香甘甜,

让杨柳妩媚婀娜,

——这就是我小小的心愿啊,

我可爱的学生,

我挚爱的学校,

我最最亲爱的祖国。

同事们朋友们聚会,依然喜欢听左老师朗诵诗歌。

读着这首诗的时候,身边的左夫人杜老师流泪了……

最懂得左老师的人,是杜老师,我赶紧给这一对伉俪情深的伴侣拍照留念。听他继续讲他们的故事:

左老师和夫人杜老师

左瑞林老师说:我是不值得宣传的人,我只是教语文的教研组长,但没进中语会,但是参加市里的高三语文教学研究指导工作,与市里教科院语文教研员黄新生、外语学校李国成一起被业界戏称为“重庆语文教育三驾马车。”主持了重庆语文教育的10年辉煌,带出了全市的语文教师团队,带领200多位老师编写《学习指导》担任总主编,同时兼职西南大学研究院客座教授,硕士生导师、研究生毕业答辩委员会委员,重庆师范大学中文系硕士研究生毕业答辩委员会的主任。兼高考DNA复习资料的主编,《课堂内外》特约编委,西南大学国家级培训班导师,学生都是各地中学校长,他们都说左老师的课讲得有趣,(这时左老师仿佛又回到了课堂,那种兴奋如他额头上的智慧之光),左老师说:“语文一定要有趣,我去无忧教育试教的时候没有时间做准备,校长说您上一堂课,临时就进一个班,上一堂高中语文课,全班同学就喜欢上左老师了。这个年龄还有如此赤子深情写诗,有如此投入讲课,是忘却世事艰辛的大格局。

左老师和74级学生毕业45年后相聚

听左夫人杜老师含着眼泪说起他们的往事,竟还有那么多曲折的经历,文革时被冤屈,左老师高额方脸一身正气,播音员主持人老师却有着艰辛的童年和少年,左老师的父亲是船夫,母亲是家庭妇女,家境贫寒却教育孩子从小任劳任怨,真实而乐观的面对生活,那一脸的慈祥与厚道,让年轻老师们都称呼他为“左伯伯”。“左伯伯”在重庆不仅培养了一批又一批学生,而且培养了一批有影响力的老师,其中全国语文教育界闻名的“青春语文”流派创始人王君老师也受他的指导,很多语文老师听过王君老师的语文课,印象深刻,后来王老师从重庆调到人大附中、清华附中再到深圳湾小学,那神采飞扬的语文课风范让很多老师记忆深刻,我们仿佛也看到左瑞林老师的传承和风格。

左老师和夫人杜老师回忆往事

三、 爱生如子慈悲心;
左老师1968年大学毕业分配在万县,分在广播站编辑兼播音,一年后在万县初中教书,接手一个把班主任气哭的班,他像大哥哥一样跟学生们在一起,听学生的心里话,有一个男生经常郁闷,很容易发脾气找同学打架,左老师跟他睡在一起,听他讲那些他认为有理的事,再让他换位思考,认识到自己的不足。这个孩子现在已经60多岁,他的夫人说:“一日为师,终身为父”,两家人几十年的交情。那一届的学生都记得。跟当年牟其中还有一段鲜为人知的故事,却让知道的人为之感动和敬佩(这里不说)。

左老师对于学生真挚的爱是在生活上的关心,是心理上的疏导。那时候每家都缺衣少食,左老师亲自给孩子们做美食,晚自习之后给孩子们下面吃宵夜,孩子们跟他有说有笑,心理轻松,两斤肉可以做一桌10碗不同的菜。学生能够轻松自然地与老师相处,得到的动力是巨大的。学生大学毕业以后工作选择还会回来咨询他,他像一位父亲一样给予学生全方位的分析和指导,学生也像对待父亲一样对待他。这份亲情不是亲人胜似亲人。

左老师老师退休后,各地学生邀请他旅游旅居,左老师携夫人杜老师同游,当学生们听到他曾经经历的曲折,都不敢相信,因为他们眼里的左老师从来不把困难挂在嘴上,一上课堂,就是投入的教学。桃李不言,下自成蹊,左老师的学生很多都是各领域的精英,对事业对生活满腔的热爱,对长辈真心孝敬,对家人关爱负责,对同事真诚合作,一个个都是大写的人。桃李满园三春晖,左老师在学生心目中是播音员一样的帅气,是慈父般的宽厚,是知己般的信实。

左老师和76级学生毕业40年后相聚

四、 培养思辨真语文;
语文培养学生什么能力?阅读是为了什么?在人工智能时代,知识的积累已不是难题,而思辨是稀缺的能力。左老师就很重视学生思辨能力的培养。他在高考作文探微中写到:

一、什么是作文﹖

作文是用文字的形式抒发情感、表达怎样做人,也可以说作文是用文字的形式表达青春的诉求、生命的告白。

作文是观照,观照自然,观照社会,观照人生,观照自我。观照,即用文化的眼光、文化的胸怀去解读,去表达。

作文是思考,有思考的指向,有思考的模式,有思考的逻辑。思考的核心和关键是思辩,即在矛盾对立统一的思辨中去深化,去拓展。

二、什么是高考作文﹖

在特定的时间、特定的场合,为着特定的目的,按照特定的指向和要求,展示于特定的读者,用文化的眼光、理性的思辨,观照社会,思考人生,炫耀性地显示真诚的思想和真挚的情感的文章。

一等(20-18)

二等(18-15)

三等(15-12)

四等(12-0)

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚

符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实

基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明或立意不当

没有什么内容

感情虚假

一等(20-18)

二等(18-15)

三等(15-12)

四等(12-0)

符合文体要求

结构严谨

语言流畅

字体工整

符合文体要求

结构完整

语言通顺

字体较工整

基本符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

字迹清楚

不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺,语病较多

字迹难辨

三、怎样的文章算是优秀高考作文﹖

深刻

丰富

有文采

有创意

(1) 透过现象深入本质

(2) 揭示事物内在的因果关系

(3) 观点具有启发性

(4)材料丰富,论据充实

(5)形象丰满

(6)意境深远

(7)用词贴切,句式灵活

(8)善于运用修辞手法

(9)文句有表现力

(10)见解新颖,材料新鲜,构思新巧

(11)推理想象有独到之处

(12)有个性色彩

例文;

曾经做过这样一次作文命题尝试,左手捏着一个小纸团,右手拈着一张小纸条,双手高举过头,然后松开手指,纸条和纸团分别按照自己的方式落到地面。以此动作入题,请学生试做一篇作文。我的一位学生交出的是一首小诗:

假 如

假如我是一团泥

我会用最急切的脚步奔向养育我的那片土地

假如我只是一片羽毛

我也会带着微笑在风中轻轻地飘

假如我是一只孤独的鸵鸟我会迈开勤劳的脚步,

在荒漠中踩出一道生命的痕迹 ,

假如我是一只矫健的猎鹰我会展开梦的翼尖,

划出属于我自己的航道

假如我是一场有情的雨

我会用我的眼泪,

洗去五千年的风尘与沧桑假如我是一阵不羁的风我会低号着,

朝着自己的方向,

越过座座雄关,

条条驿道

假如我是一首藏在笔尖里的宋词

我会跳到苏轼的舌尖上,

应和大江东去的磅礴假如我是一只舞在编钟上的汉曲

我会站在赵飞燕的身旁,

温柔地托住她的纤细和窈窕

假如我是夸父头上的红日我仍会领着他踏遍天地的广袤与无艰

假如我是秦时的明月

我会用我的皎洁抚慰孟姜女的丈夫,

将她的血泪幻化为一段骄傲……

但我究竟是什么
我用心推开时间的门,跑到生命中去寻找。
即使我只是一眼浅浅的泉
我也要流出自己的味道

学生们对老师的爱戴溢于言表。

这首诗歌以相似于纸团和纸片的两个形象——一团泥和一片羽毛特有的运动轨迹切入,展开丰富联想,由自然到社会,由风物到人文,由假如到真我,展现了炎黄子孙的风采,显示了一种丰厚的文化底蕴。

这首诗歌至少给了我们这样几点作文启示:

一篇好的作文,为切入题目,切出题旨,不妨借助相关联想;

一篇好的作文,为使内容丰富,至少应该建立三个意义平台;

一篇好的作文,为使结构绵密,必须建立一条自成系统的链接;

一篇好的作文,为升华主旨,需要进行文化意义的提升;

一篇好的作文,为增强表达效果,要讲究语言修饰,有的时候要采用积极的修辞手段。

左老师的语文教学得到重庆市语文教育名师们的一致认同,

五、涵养心灵三春晖;
是什么让左老师那么受人尊敬和爱戴呢?我们看重庆市2009年3约11日高中语文骨干教师市级培训简报:重庆市无忧教育研究员,市知名语文专家,文化阅读倡导者左瑞林老师在教科院巴蜀实验校为高中语文市级骨干班成员举办了一场“中学语文阅读审美教育研究讲座”,在《语文课程标准》关于审美教育论述的基础上,从“审美能力的内涵和意义”,“审美教育的途径和方法”两个方面,给全体学员全新的诠释了蛇莓教育的内涵和意义,为大家指明审美教育的方向和途径。在教学中全面发挥语文课程教学的功能,使学生在阅读中注重学生的审美体验,涕为大自然和人生的多姿多彩,激发真爱自然,热爱生活的感情,感受艺术和生活中的美,陶冶性情,涵养心灵,提升审美境界。

2008年还有一篇高考作文一篇优美的高考作文在阅卷初始却被打零分。“他的文章其实写得很优美,主要诉说对社会、生活、老师的一些不满,开始看的时候还觉得语气比较温和,可能是他隐藏得较好。但是往后看越来越不对劲,到最后完全就是破口大骂老师,我们评卷的都看不下去了。”易立老师说,开始是给这篇作文零分,但是评卷细则规定凡是零分试卷都要复评,最后经过反复评定,给了及格分——36分。

点评 考场作文不能“自由创作”

无忧教育语文教师左瑞林表示,考场作文的基本要求是思想正确,情感健康。而“情感健康”指的是考生的观点可以与主流不同,但其态度必须是积极的、建设性的,文章格调应该是高尚而不是低俗的。高考和中考作文不是考生搞“自由创作”,就拿初恋来说,虽然是一种美好的经历,但建议考生不要冒险,不要把爱情、早恋等内容写进作文。这足以见左老师有原则,教学生走正道。

左老师在语文教学中注重涵养心灵,也关注学生心灵的成长,很多学生毕业后都很感激他,他在当时的境况下甚至为保护学生而不惜自己挨批评。

六:永远感恩无忧教育

在文章即将审定完成之际,左老师再发一首诗:

七律 八秩南开怀伯苓公

2016年10月6日

树人育才是初衷,

心事总与国事同;

南来北国一脉承,

西渐东风两相容;

允公允能兼德才,

能文能武尚事功;

南开八秩芳华好,

不忘开山伯苓公。

左老师说:“永远感恩无忧教育!”,那份情真意切,我看到一位忠诚于教育事业的名师身上的亮光,永远像光一样照亮别人。

左老师夫妇

什么是真教育?看无忧教育左瑞林老师的教育生涯,就是真教育;

真教育教什么?从语文科目来看,让学生涵养心灵,培养审美能力,给学生一生受用不尽的财富。

怎么做真教育?看左老师的教育故事,一定能找到答案。

祝福这一对教育界的恩爱夫妻,这一路,就是爱的教育。

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每一次访谈,听这些国宝级教育专家的教育故事,我常常热泪盈眶,或许,退休了,很多人已经将他们忘记,但是,学生不会忘记,求真教育研究院不会忘记,《母亲的长征》不会忘记。

欢迎各位校长和教师加入求真教育研究院会员。